まだ『九九』を知らない息子に「１６÷２は？」と出題したところ、息子が出した答えが…
まだ『九九』を知らない息子に「１６÷２は？」と出題したところ、息子が出した答えが…
まだ九九を知らない息子に割り算を出題しているのだが、その解法が面白い。
「16わる2は？」
「えっと、6が2つで12でしょ。あと4たりなくて、4を2でわると2でしょ。だから6に2足して、こたえは8」
「お前すごいな」
【解 説】
息子さんは、まずは１６を『１２』と『４』に分けました。
１２＋４＝１６
そして、それぞれを別々に計算します。
まずは１２の中に、２が何個あるかを考えます。
１２÷２＝６
次に、残っていた４の中に２が何個あるかを考えます。
４÷２＝２
そして、導き出された数字を足します。
６＋２＝８
つまり答えは『８』というわけです。
私たち大人からしてみると、すぐに理解できない論理です…(^^;
俺「40割る5は？」
息子「えっと、5+5が10でしょ？4+4が8でしょ？だからこたえは8」
俺「待って俺の理解が追い付いてない」
【解 説】
息子さんは、まず４０を大きく１０という数字で分けます。
１０＋１０＋１０＋１０＝４０
つまり、４０の中に１０が４つ。
次に１０という数の中には、５が２つ。
５＋５＝１０
５はもう４つあると考えて、最初に導き出した４を足すと「４＋４＝８」となるわけです…。
またはシンプルに４０の中に５が８つあるので答えは『８』
５＋５＋５＋５＋５＋５＋５＋５＝４０
きっと、理解が追い付かない人も多いのでは…(^^;
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こんな柔軟な発想をする息子さんの将来が楽しみです～♪
導き出される答えは１つでも解き方は決して１つではない。
子供の発想って本当に面白いですよね！
ロボ太@kaityo256
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